Todos conocemos las dificultades que podemos encontrar cuando entramos en el aula. En el proceso de enseñanza-aprendizaje entran en juego una serie de factores y se producen una serie de fenómenos que ponen a prueba la capacidad de control del profesor.
Si alguien nos observa, o si nosotros a través de algún medio podemos recoger datos sobre lo que hacemos en clase, podremos intervenir, y confirmar lo que hacemos bien o corregir lo que no nos parece adecuado.

Es verdad que la experiencia nos ayuda a mejorar, “más sabe el diablo por viejo que por diablo” dice el proverbio, pero no hay duda de que si no desarrollamos una postura crítica y reflexiva hacia nosotros mismos la rutina puede perjudicar seriamente la eficacia de nuestra labor docente.